APEGA在教育奖中创新

这些是什么?

APEGA教育创新奖项为教育者和学生提供了一个独特的机会,以扩大他们对工程和地球科学的知识,并在学校外面发起积极的变化。这些奖项挑战课程识别并为其社区中居民面临的问题或挑战提供创新的解决方案。每次倡议都可以使用高达$ 5000。


植物源于这个世界
机器人类

谁可以申请?

所有认证的Alberta教育工作者都能在艾伯塔省申请!

你必须:

  • 目前雇用了k到12级学校或学校董事会
  • 在与学生课堂合作的角色
  • 有完全支持您的学校或学校董事会

你怎么赢?

我们鼓励你思考大的并在盒子外思考。我们正在寻找创造性,高影响的建议,让学生领导收费并为课堂和社区创造惊人的结果。

好奇并提出问题!我们鼓励您采用设计思维心态:寻求识别和了解社区居民的关键挑战,并考虑通过工程和地球科学原则的应用来解决这一挑战的机会。我们认识到找到最佳解决方案是一个迭代的过程:计划时间与您的课程到IDEATE和PROTOTYPE不同的解决方案,要求您的利益相关者的反馈(直接受到挑战或问题的影响)。在这样做时,您还将将学生推出到工程设计过程以及专业工程师如何为客户开发解决方案。


过去的项目赢得了教育奖项的创新

设计思维

巴黎圣母院高中(卡尔加里)

设计思维

高中预工程和焊接学生致力于设计和建造风力涡轮机和发电机。涡轮机用于发电以供电可以由学生使用的手机充电器

火星,月亮和微:位

Ecole Champs Vallee School(Beaumont)和Michael Strembitsky School(埃德蒙顿)

火星,月亮,微生物

初中学生探讨了Martian和Lunar土地的农业地球科学,他们通过编码微量:钻头计算机来开发自动传感器和响应系统,以创建监控,喷水和照明厂护理系统。

PDA:公开展示天文学

大学公园学校(Lloydminster)

公开展示天文学

大学公园学校是协同作者天文台的所在地,在公共晚上开放,并计划进行实地旅行访问。为了提高游客的天文台体验,学生创造了沉浸式,互动和围绕空间主题的多媒体展示。

南部exshaw解释迹

exshaw学校(exshaw)

exshaw trail标志3

学生用南部exshaw小径安装了QR码的解释性路径标志。游客与学生策划网站相关联,进一步研究了自然元素以及元素如何在弓河流域的生态系统内互动。他们还研究了传统的Stoney Nakoda使用该地区和故事,包括在标志和网站上。

可持续塑料自治机(垃圾邮件)

我们的雪天主教学院的女士(坎莫尔)

7至11级学生创造了一个红色荧光生物标签,允许他们在混合的市政收集站点内识别PET#1塑料,并将其从垃圾填埋场排序以进行回收。它们还原型被识别为机器人系统来识别和分离宠物#1生物标记的塑料。

查看项目网站

幸存上自然灾害!

SouthPointe学校(萨斯喀彻温堡)

自然灾害生存

学生使用他们对结构,力量和地球的知识来设计创造力,协作和同理心来设计一个可以帮助社区在自然灾害中生存的原型结构或产品。


过去的赢家媒体关注

我们不是唯一认为教育奖项的创新令人惊叹的人!请参阅下面的媒体对我们2019-20款提交之一的内容。

项目提案

1809年 - 教师 - 机器人-8549-KM-300
照片信用:Kevin Ma / St.阿尔伯特瞪羚

鲟鱼综合高中机器人项目

鲟鱼综合高中(Sturgeon County)
教育者:凯文哈克

学生将设计和建立一个半自动机器人平台,可以通过内部城市公园或小巷系统地移动,寻找,检索和安全地存储锐利和危险废物。

媒体报道